那么，孔乙己的悲剧是什么样的悲剧呢悲剧，往往令人泪下，然而，读了孔乙己的悲剧，眼泪往往向肚里流，心里有隐隐作痛之感这又是为什么呢学习之后我们可得到回答这篇文章是举世闻名的著作，情深、意深、含蓄、深沉，必须认真阅读，积极思索，好好领会二、检查预习，点出传神之笔谁能准确地回答：作品中的主人公姓甚名谁文中哪一句话形象而概括地刻画了作品主角的特殊身份这是一种怎样的特殊身份学生回答后，点明：“孔乙己”是“绰号”，不是姓“孔”名“乙己”孔乙己三字出自旧描红簿，因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”(大意是“上古大人孔氏一人而己”)，这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己一个人活在世上，连姓名都不知道，以“绰号”代名字，可想而知这个人物的命运不佳，是一个悲剧性的人物
3情感态度价值观：培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力三、重点难点：重点：小数点位置移动引起小数大小变化规律的应探索及掌握难点：小数点位置移动引起小数大小变化规律的理解及灵活应用教学准备：小黑板 教学挂图(小数点移动)四、教学过程(一)复习准备1、提问(1)把5米分别扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少米(2)把5000厘米分别缩小10倍、100倍、1000倍，各是多少厘米2、按从大到小的顺序排列0004 04 004(二)导入新课1师：[出示小黑板]下面是四年级三位同学的身高纪录请大家看一看，这些数据对不对(小明145米，小红138米，小李014米)2师：你们笑什么呀生：小明的身高不对
4注意交通安全上下学过路时要特别小心，眼观六路，耳听八方，防止意外事故的发生5遵守校规校纪，遵守国家法律，正确处理同学之间的矛盾，遇事冷静，多做自我批评，学会沟通与理解6学会防火、防震、防入室抢劫、防中毒、防高空落物、防恶性伤害等方面的知识，掌握防范的技巧，当遇到危险时，不要看热闹，要注意及时逃离老师同学们，让我们行动起来，珍爱生命，远离危险，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流不息谢谢大家志愿日国旗下讲话稿【篇4】尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好我今天国旗下讲话的题目是《说文明话，做文明人》校园里，我们经常会发现有些同学见到地上有纸屑，就弯下腰，随手捡起来，用自己的双手去保护校园环境的优美，他们用行动证明了自己是学校的主人
2了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和写作方法3理解含义深刻的句子，捕捉诗歌的意象，体会诗歌的思想感情4品味修辞的妙用，感受诗歌的韵律，领略诗歌和悦流畅的音乐美教学重难点：重点：1朗诵诗歌，体会诗歌的感情2通过多重意象的捕捉，培养学生的诗歌鉴赏能力难点：引导学生边读边想象，体会诗人抒发的独特感情教法与学法：教法：1情境法：运用多媒体课件创设情境，营造与诗歌情感相吻合的浓厚氛围2诵读法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中品味诗歌语言，感悟诗歌情感3讲授法：对诗中的重点知识进行讲解,引领学生分析诗歌4点拨法：帮助学生展开联想，拓宽思路学法：1朗读法：朗读是理解诗歌的钥匙，通过朗读，感受这首诗中喜悦的跳动和浓浓的爱意，感受这首诗的音美、形美、意美
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